为应对人工智能技术对大学英语教学带来的机遇与挑战，推动公共外语教育数智化转型，公共外语教学部于近日成功举办“AI赋能·英语教学新范式”科研沙龙。

本次沙龙公共外语全体教师围绕“AI时代公共外语教学的机遇、挑战与应对”这一主题，从课堂教学、科研辅助、教师发展和学生培养四个维度展开了深入而热烈的研讨。

在教学层面，教师们聚焦AI工具在课堂中的落地适配问题，探讨了如何设计有效的AI辅助教学活动，如何平衡智能评阅与教师人工反馈的关系，以及如何利用生成式AI为学生提供个性化语言练习支持。大家一致认为，AI应定位为“智能脚手架”，辅助学生构建能力而非替代思维过程。

在科研层面，教师们就AI辅助文献检索、数据整理与学术写作的具体方法交换了心得，同时重点讨论了AI使用的边界与伦理问题，强调必须警惕AI“幻觉”风险，坚守学术诚信，AI是工具而非合作者。

在教师发展层面，大家形成共识：教师亟需从传统的知识讲授者转型为学习引导者和课程设计者，主动提升自身数字素养，才能有效驾驭AI技术赋能教学。部门计划后续开展系列工作坊，助力教师能力提升。

在学生培养层面，教师们提出应重视学生批判性AI素养的培育，引导学生合理使用AI工具，避免过度依赖，同时鼓励学生在人机互动中保持独立思考与创造性表达。

本次讨论直面改革痛点，凝聚了转型共识。后续将建立常态化教研联动机制，组建研究团队，鼓励教师申报相关教改与科研项目，持续推动AI与公共外语教学的深度融合。与会教师纷纷表示，本次沙龙启发性强，为教学科研发展提供了新思路，今后将积极探索“人工智能+外语教学”的创新路径。